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geballtes wissen

um sich zu erinnern erforschen nach sigmund freud auch andere wissenschaftler und versuchen das phänomen der vergessenen ersten lebensjahre zu enträtseln. fakt ist, dass sprache,

 

hirnreifung und ich-entwicklung unmittelbar damit im zusammenhang stehen. hans markowitsch: "erlebnisse, die wir als kinder noch nicht mit worten beschreiben konnten, sind für uns als erwachsene nicht mehr abrufbar."auch das gehirn muss erst noch reifen.

 

in der pubertät ist es dann optimal, um erinnerungen abzuspeichern. im baby- und kleinkindalter fehlen zwischen den gehirnzellen noch die verästelungen. diese verästelungen bilden sich durch erfahrungen, erlebnisse und reize. babys erinnern sich nur an routineabläufe. sie wissen, z.b., dass sie an der brust saugen müssen, um satt zu werden.


ein weiterer entscheidender part ist die ich-entwicklung. sie setzt zwischen dem 2. und 3. lebensjahr ein. jetzt erkennen kleine menschen, was gestern, heute und morgen bedeutet. "solange kinder kein verständnis von vergangenheit, gegenwart und zukunft haben, können sie auch keine erinnerungen abspeichern oder wieder hervorrufen", sagt gedächtnisforscher markowitsch.


veröffentlicht: root -- Dienstag, 31. März 2009; 22:18:16 Uhr


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